360字的数学日记
2023年2月18日,晴
我迎来了数学课上的一个新挑战——解360度的几何问题，老师提出的问题让我眼前一亮，因为平时我们接触的大多都是180度或90度的角，360度的角似乎有些陌生。
上午第二节课,数学老师走进教室，手里拿着一张画有圆形的纸，他笑着对我们说：“同学们，今天我们要一起探索360度的奥秘。”我瞪大了眼睛，心里充满了好奇。
老师首先讲解了360度的概念,然后让我们动手画一个完整的圆，并标记出360度的角，我小心翼翼地在纸上画了一个圆，并用尺子量出了360度，这个过程虽然简单，但我却感受到了数学的严谨。
老师让我们思考360度角在生活中的应用,我想起了旋转木马，它的每一个转盘都是360度，人们可以尽情地旋转，享受快乐，还有钟表的时针，它每转一圈也是360度，标志着时间的流逝。
在老师的引导下,我们小组讨论了360度角在几何图形中的运用，我发现，正六边形的每个内角都是120度，而外角则是360度减去120度，即240度，这个发现让我对几何图形有了更深的理解。
课间休息时,我和同学们交流了各自的发现，大家纷纷表示，通过今天的数学课，我们对360度角有了全新的认识，这不仅增加了我们的知识储备，也激发了我们对数学的兴趣。
放学后,我走在回家的路上，心里还在回味着今天的数学课，360度，这个看似简单的数字，竟然蕴含了如此丰富的知识，我暗下决心，今后要更加努力地学习数学，探索更多数学的奥秘。